作为一名新老师,您可能充满了情绪的混合:兴奋,希望和焦虑。当您开始时,很容易变得不知所措。让我们看一下五个步骤以平稳您的过渡。
创造一个愿景
最初,对您的第一年有远见。想象一下这是学校的最后一天。反思您的第一年(完成),意识到这是美好的一年。发生了什么?您的学生完成了什么,他们对您的教学有何反应?您做了什么来实现这一目标?然后,在全年中,重新阅读您的信件以获取灵感。
未雨绸缪
尽管要花点时间,但在今年夏天为新学年提前计划的时间也很重要。您这样做多少将取决于您对工作的信息。例如,如果您有合同,但不了解您的学校,则只能进行一般计划。但是,如果您已经被安置在学校,学科和年级级别,则可以更具体地计划。您可以考虑各个领域的计划:
要考虑计划的领域
- 纪律计划
- 组织您的空间
- 个性化您的房间
- 您拥有的资源
- 您需要的资源
- 第一周的想法
了解什么激励学生
学生动机是教师面临的主要挑战之一。没有动力的学生冷漠,参与度较低,对学习的抵抗力更大,并且更有可能存在纪律问题。但是,现实是,您所教的每个学生都是动机的 - 不一定是您希望他们的动力。策略是了解什么激励每个学生,并激活他或她的动力。
尽管外部动机可能有其位置,但我倾向于专注于内在动机,这更持久。内在动机有两个方面:价值和成功。如果您可以利用学生的价值观和成功感,那么他们将会更有动力。什么是价值?价值有三个部分。首先,价值的一部分是相关性 - 真实生活的应用。如果学生看不到学习的理由,他们会把您调整出来。这可能是他们在工作中使用技能的方式,或者可能是单词问题中学生的狗的名字。
价值的第二部分是活动。学生积极参与时会更有动力。重要的是要找到将积极学习纳入您的教学的方法。最后,在您与学生的关系中也可以看到价值。学生想与您建立联系。他们想知道您关心他们。您可以通过对他们微笑,记住他们的名字,参加他们的活动之一或将他们喜欢的东西与您的课程联系起来,向他们展示您的关心。
学生也受到成功的动力。如果他们感到成功,或者认为自己有成功的机会,那么他们就会更有动力学习。不幸的是,您会教一些从未在学校中感到成功的学生。这使您的工作更具挑战性。但是,我相信我们对此有一定的控制权。我们可以建立机会来确保学生成功。例如,与其呼吁小组讨论中的学生可能知道答案,也可能不知道答案,并让学生与伴侣一起回答问题。当您监视学生时,请找到一个挣扎的学生。听这两个学生讲话,并在需要时帮助他们。When you pull back together as a large group, rather than calling on a student who raises his or her hand, say: “Lauren, I’m going to ask you to share—I was with you a couple of minutes ago, and I heard you say the right answer. Since it’s the right answer, will you share it with us?” Notice how I have guaranteed success for this student; I have already told her she is correct, so she is more apt to share.
开始建立网络
无论您有多好,您都需要第一年(及以后)帮助。现在开始建立一个支持网络,因此您开始教学时将拥有资源。当然,这始于您自己学校和地区的老师和领导者,但是还有其他有价值的外部网络。州和国家协会拥有重要的资源,例如分享我的课程,它们使您能够在同一情况下与其他人建立联系,无论是年级,学科领域还是专业,例如有特殊需要的学生。许多人还发现Twitter是网络的有用来源。通常,我发现有高质量的资源不收取费用。
照顾好自己
最后,您最大的挑战之一是照顾好自己。换句话说,您如何在所有教学责任与自己的需求之间取得平衡?对我来说,那是睡觉。在我的第一年,我很早就上学,待得很晚,每当我不上学时就睡觉。我不知所措,只是累了。我花了几年的时间才学会满足自己的需求。没有一个完美的答案,但是有七种策略可以帮助您平衡工作和生活。
您当前情况的策略
- 接受您将永远不会拥有想要的时间或资源。
- 接受对完美主义的追求可能是您的敌人。
- 与其他老师一起工作。
- 创建个人学习网络。
- 工作更聪明,不要更努力。
- 请记住,小变化导致更大的变化。
- 保持生活中的平衡。
最终音符
作为一名新老师,您正在开始生活中最激动人心的旅程之一。您会感到沮丧,挑战和鼓励,有时甚至同时。当您挣扎时,请记住,您每天都会有所作为(即使您不喜欢它),尤其是当您不喜欢它时。祝你度过美好的一年!